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家长与考生:一场战争

2017-11-23 14:20发布者:土木文化查看:500评论:200

摘要:高考不只是在考孩子,高考是在考一个家庭;高考不只是你的孩子在考试,而是你的家庭团队在考试。如果你的孩子高考完了,做为一个高三家长能够认识到了这一 点。那你就是一个合格的高三家长,你的孩子的高考成绩也一 ...

高考不只是在考孩子,高考是在考一个家庭;高考不只是你的孩子在考试,而是你的家庭团队在考试。如果你的孩子高考完了,做为一个高三家长能够认识到了这一 点。那你就是一个合格的高三家长,你的孩子的高考成绩也一定比较理想。我是一个成功的高三家长,并且由此对高三学生的学习和高三家长的生活产生了浓厚的兴 趣,经常琢磨这些事情,于是便有了一些心得,在这里说出来和大家分享,希望能给你的高三家长生活增添一下色彩。

  高考对一个家庭来说,几乎是这个家庭几十年来最大的事了,对于国家也是一件大事。

  也许,现在的高考,考不出来伟大的科学家,很多人抱怨高考,但这些年来,高考这种体制几乎就没有动。但是,请大家思考一下在当下的中国,还有什么事情比现在的高考更加公平,公正、公开?!还有那个标尺比高考这个标尺面前更能让老百姓挺直腰杆?

什么样的家长可以成为优秀的高三家长?

1优秀的高三家长的家长首先要爱你孩子。

  有一些当点小官有点小钱的某些人,一天到晚,我忙啊,我没有时间啊,我对不起孩子啊,请这些人冷静的统计一下,一天到晚你忙的都是什么?有多少时间是真正的用在工作上,有多少时间是必须的?如果你真正的为工作忙的,没有时间关心自己的孩子,你大可不必担忧,因为我们说身教胜于言教,你的孩子一定会在学习上很努力的,怕就怕你的时间是在酒桌上,每天酒足饭饱的回来,面红耳赤的喊着,孩子来我们谈谈心……还有一类人醉心于个人的兴趣爱好,无暇顾及孩子的…… 

2其次要相信通过自己的努力,孩子的成绩会有一定的提高。

  孩子成绩能不能提高,和我们日常的工作是一样的,如果认识到位,个人有兴趣,领导关心,什么样的工作干不好。你永远相信一份耕耘一份收获,种瓜得瓜,种豆得豆。相信我,也相信你自己,只要努力,一定会有收获。小小的孩子十七八岁,面对高考,在心理上,协调老师关系上,面对成绩的起起落落等等诸多的问题,你的参与会让孩子更加充满自信心,会让孩子更加成熟的处理学习中遇到的各种问题。

  善于学习,是成为优秀家长的必要条件。只有通过学习,你才能知道,你的时间、功夫、金钱等等用在哪个方面,大家都知道家长是唯一没有证书的职称,想成为合格的家长,要掌握一些科学的规律和道理。怎么学?在哪里学?首先我们要明确我们的孩子不一定就能考上北大清华,现在社会上大部分家教宝典都是高考状元家长的经验,我们没有必要学习那种天才教育,大家可以到书店买到相关的书,认真挑选,一本足也,多则无益。但要坚持把它看完。我们可以像网络学习,网络上有不少好的平台。向班主任和代课教师学习,向你孩子的同学的家长学习。 

3最后就是要坚持,适当的牺牲一下。

  可以牺牲的东西,比如说不必须的工作,取消一切和孩子无关的聚会等等。和孩子并肩作战。我在这里讲的主要是孩子的爸爸,最关键的爸爸,因为不管是儿子还是女儿,往往在他们的心目中爸爸是家庭的主心骨,实际上男主人公努力了,一个家庭也就努力了,各司其责,分工协作,无坚不摧,无往不胜。高三考完试,一定要开个庆功会。

给孩子制定一个切实的目标

  在高三是否设定目标这个问题上是有争议的。

  有人认为设定目标,孩子学习的压力较大,一旦孩子的成绩和目标差距太大会挫伤小孩学习的积极性。家长根据小孩的实际情况,设定一个可进可退的动态的目标,以便小孩学习有方向性。我就我小孩个人的情况讲给大家听听,以供大家借鉴。

  我小孩中考成绩超出一中录取分数线7分,全校排名600多名。好在当时好多老师都说,中考成绩在600分以上大家都在同一起跑线上,当时也只是认为大家都在鼓励我们家小孩,当小孩高中结束后才知道他们说的不单纯是鼓励,的确有一定道理,中考的辉煌绝对不能代表高中就会怎么怎么样,中考和高考是两回事,之间没有必然的联系。

  根据当时的情况,我们在一起商定的目标是第一年接近二本分数线,复读一年考个好二本。为什么是商定?我们家大一点的事情基本都是商定,小孩子的学习毕竟是他在学,所以制定这样的一个目标一定是一家人在一起商定。高一第一学期进前300名,高二进前一百,进入高三后,孩子给我说,爸爸我第一年考个X财经大学(当地的一所好二本),我给孩子说,根据你现在的成绩,高考应该能超过一本10分到20分,我们现在定三个目标:最高目标超一本15分,中间目标上X财经大学,最低目标我们上个二本线上的师范类院校。

  孩子嘴上同意,但心里对上一本线还是信心不足。

  那段时间,孩子学习显得非常轻松,我和他妈妈心里都非常着急,有的家长说了,小孩学习轻松不是件好事吗?你们为什么着急啊,凡是经过高三的家长和学生都知道高三的学习就好像逆水行舟不进则退。于是我根据他的各科成绩和他的实力,给他把高考分数分解一下,数学120分,英语110分,语文100分,理综220分,他说这些都没有问题。通过一段时间的交流和鼓励,要考一本,要超过一本线这个目标已经植根于小孩的心里。因为在我们县中每年新生进一本线的不会超过100人,我们也知道想进一本线很难,但小孩的学习成绩和学习状态已经具备了冲击一本的能力,如果不及时调整目标,小孩的学习就缺乏足够的动力。

  高三第一学期结束前,小孩成绩基本徘徊在50名左右,孩子处于这个名次显然我们的目标又低了。于是我同他协商,我们省内有一所211学校在明年三月份有一个自主招生考试,你愿意不愿意报名参加?我们在一起分析参加考试的利与弊,如果参加考试:一、可以增加考试经验;二、如果考试成功可以帮助我们进入这所211;三、高三学习很紧张,反正是星期天考试,又用不了多少时间,顺便散散心,这是有利的方面。不利的方面主要是一旦考试不成功,对自信心是个打击,其次就是耽误一点点学习时间。权衡利弊以后,我们决定参加。为了鼓励他参加这次考试,我动员了和我孩子成绩差不多的一个同学参加,一切手续都是我给他们办理。第二年的三月份,他们都参加了这次考试,并且全部都通过了这次考试。高考我的孩子考了他从来都没有考过的名次,考了班级第二,进入年级前20,这是我儿子高中三年最好的名次,最好的成绩。顺利的进入了我们理想的学校,实现了“三个一”(第一年,一本,一专业)。

  切实的根据小孩的成绩给他制定一个目标,并且根据情况适当的调整这个目标,引导小孩不停地朝着这个目标努力,是我们这个家庭团队成功的秘诀之一。

  我有很多亲戚朋友的小孩,当他们进入高三以后,我就问小孩成绩怎么样,将来准备考什么学校,他们张嘴都是北京上海的名牌大学,有信心是好事,但所定的目标不能起到增加学习动力,引领小孩不断前进的效果。结果考试成绩下来,巨大的落差又会给家长和考生留下很大的阴影。

要和老师保持适当的联系

  为什么说要适当呢?高三教师非常忙,时间很紧张。

  但他们仍然非常乐意家长的联系,因为做为一个教育工作者,他的目的是教育好学生,家校沟通是教育好学生很好的途径。当前提到家访,很多人的概念就是请客吃饭,送礼拉关系,实际上这是一种不负责任的做法,现实生活中,有很多人这样做了,有的人认为我都请老师了,他一定会偏爱我孩子的,于是心放下来了,再也不去找老师啦,孩子学习的事情就象酒桌上说的那样,“一切都拜托老师了”,刀枪入库,马放南山。

  一段时间考试下来,成绩下滑。于是惊叹:“不对啊!我都请客送礼了!不该这样啊!”一个高中教师告诉我,请客的人太多了,不可能都记住,最多管三天。大家想一想这也是很现实的,没有哪个老师走上课堂后,先环视教室,看看哪些是请客的,哪些是没请的,这不笑话吗。如果这样行的话那么有钱人的孩子,都能够上好的大学。其实老师不是这么世俗的,你在老师心目中的位置往往由你的孩子决定的,老师希望你的来访是想谈谈小孩的情况,以便使学生有所提高。


  我孩子在高三的时候,说实话想请老师吃顿饭,但没有请到。他们非常忙。我一般不打电话,都是去找老师。打电话效果很差,有时老师都对不上号,谁是谁。我一般都是在每一次考完试以后。选择这个时间有什么好处呢?当你和老师交流以后,你的孩子再给说成绩的时候,你才好和孩子共同分析这次考试,每一次考试不论好坏,我们都会共同分析这次考试,我所得到的考试信息大部分都是从老师那里来的。

  一开始拜访老师,大部分时间都找不到,有时找到了,老师没有时间接待你。慢慢地我总结出规律了,高中的老师一般下午放学后喜欢锻炼,锻炼以后,在晚自习前后,老师都比较有时间,有晚自习的在等着上课,没晚自习的在准备回家。和老师谈话要有学问,时间长短要由老师来定,要善于引导老师谈,因为我们找老师的目的主要是想了解孩子在日常的学习的情况,听老师分析学生考试的得失,再者你耐心的倾听,老师会很乐意和你交流的。如果你要不信,你哪一天找到老师后,不停的说小孩在家里的情况,我敢保证,你下次再想拜望这个老师会很难的。

  我孩子的数学老师是个女教师,我每一次去拜访她,她都显得非常高兴,每一次说起我家的孩子来都眉飞色舞,甚至讲了很多小细节,比如:有一次老师说,一个人不可能一晚上住两个房间,我孩子说不一定,比如说萨达姆为了躲避轰炸,一晚上要换几个房间。老师说全班同学都被他逗笑了,老师知道他没有恶意,也没有为难他,反而夸他单纯。那次家访我就说了一句话,我说,我的孩子回家说数学老师象他妈妈一样喜欢他,一句话把数学老师高兴的眼泪都下来了。我回头到家和孩子说和数学老师谈的那个小情节,告诉他数学老师很喜欢他。孩子听了以后只是微笑,但我知道他是怎么想的。

  每一次去找老师,孩子要是知道了,都会说你别去,真正去了孩子也没反感。后来我每一次去找老师就不让他知道了,回来后,该让他知道我去找老师了,一定让他知道,不该让他知道的,他一定不知道。

要和孩子有良好的沟通交流

  要掌握小孩的学习状态,除了要和老师沟通交流以外,最主要的是和孩子有通畅的交流渠道,及时了解小孩的思想状态和学习状态。

  这种沟通交流要把握一下几个原则:

  1、你千万不要把这种机会当成自己教育孩子的课堂,否则你会永远失去这个机会;

  2、要让这个机会成为孩子倾诉甚至发泄的机会,孩子会说他想说的东西,生活上的、学习上的、同学之间的喜怒哀乐,孩子说出了一方面倾诉后的畅快,一方面是寻求援助,而你要认真的倾听,如果对有的问题不能援助的话,千万不要忘加评判;

  3、谈话和沟通时间固定的和随机的相结合。

  我们每次考完试我们要搞一次分析会,大多安排在这个时间,分析会本着一个原则,考好考坏,进步退步,对于我们都有好处,考好了,我会说这是你的能力,可以增加我们的自信心,下次争取更大的进步;退步了,我会说每一次进步都是曲线的,我们这次没考好暴露出我们的问题,下次一定能考好。

      随着高考临近,孩子压力越来越大。要让孩子保持良好状态,必须让孩子的负面情绪得以宣泄。要做到对孩子充分的理解,对孩子情绪上的波动,做好“垃圾桶”,挖掘出引起孩子问题的根本原因,有的放矢地解决。

  最后阶段,拼的不是孩子的智商,更是孩子的心态,家长要起关键作用。

  面对孩子生气、暴躁、愤怒的情绪时,建议家长最好的姿态就是冷静,不斥责,不批评,要表示理解和同情来抚慰孩子的情绪,让他的心情平静下来。孩子情绪化是个好事,我觉得,至少他能将内心的彷徨和压力宣泄出来,而不是一再地积累,最后崩溃。