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班主任资讯
新入职班主任不会带班,怎么办?

每年开学前后,我们都会收到许多读者来信,比如:“我是一个今年刚参加工作的新老师。报到时,领导让我担任一个新生班级的班主任。尽管参加了岗前班主任培训,可我心里还是一点底都没有,感觉大事小事有很多,好像都很重要...

2017-11-23
班主任如何帮助新生顺利实现“学段过渡”?

在中小学,新生入学是很关键的时期,其中的教育与引导问题不容小视。在此期间,出现入学不适应的个别现象、集体现象也是很正常的,有时还会遇到少数问题严重...

2017-11-23
如何引导学生制定每日学习计划?

学生升入初中后,很多家长反映孩子回家不写作业,催促多遍依然不动手,有的甚至没有坚持写完一份作业的耐心。针对这种现状,为了培养学生良好的学习品质,我决定指导学生制订学习生活计划。

2017-11-23
接手“乱班”:只有你才能拯救你的班级!

开学初,学校安排我做高一(7)班班主任。虽然早就听说这班学生很难管,但我还是很乐意地接受了,因为我当过五年班主任,见过很多“问题”学生,而且很喜欢和学生在一起,喜欢看着学生不断成长。

2017-11-23
当“新”班主任遇上“老”问题

我走上教书育人的岗位已经五年了,但从未做过班主任,今年9月末,开学不到一个月,高一(1)班班主任杨老师因病住院,学校领导找我谈话,在推辞无果之下,我开始了育人生涯中“新”的尝试。

2017-11-23
班主任:从“日子好过”到“过好日子”

与过去相比,现在的学生、家长素质高了,领导的关注多了,班主任的日子变得好过了。然而,要从表面的“日子好过”走向常态的“过好日子”,除了要有充盈的师爱外,班主任还要练就基于学科、集体、性别这三个维度的综合“武艺”。虽然这些“武艺”只是班主任工作的几个断面,但它们在班级教育中所起的作用却十分关键。

2017-11-23
破解课前准备混乱难题

1.提高学生对课前准备重要性的认识 课前准备的各种混乱,会直接影响教师上课的情绪和教学效果,也影响到教师对班级的评价。这种差评,对班主任和全班学生都是一种打击和伤害...

2017-11-23
学生喜欢什么样的班主任——对学生问卷调查的分析及感悟

只有充分了解学生的所想、所需、所求,我们才能选取恰当的教育方式,从而使教育更有效,学生成长更愉快,班主任工作更幸福。那么,学生最喜欢什么样的班主任?最希望和班主任保持怎样的关系?最看重班主任什么样的品质?最不喜欢班主任怎么样的教育方式……

2017-11-23
你是善于反思的“老班”吗

一个好的“老班”必须走进学生的心灵,思考学生在想什么;必须全面反思自己的教育行为,明白自己是否做错了什么;更要突破日常工作的模式化状态,积极思考如何才能做得更好。

2017-11-23
成长丨在迷茫与反思之间:一位青年班主任的成长感悟

当踏上讲台,人生角色由学生转变为教师,由知识的接受者转变为传授者,却发现掌握的理论与实践相脱节,工作中常常遇见甚至自己也有违背教育规律的现象时;当准备好一切,为学生的发展去工作,却发现教学实践活动不是自己想象的样子,教育理论与教学实践不对称时,作为一个青年班主任,我的思想受到了巨大的冲击。以下是我担任班主任两年多来的感悟和反思,在此与大家分享。

2017-11-23